Libro: La clase misteriosa

¡Por fin!, ya terminé de editar el libro que habéis escrito entre todos/as, por parejas y tríos, durante el tercer trimestre. Ha quedado genial, me gusta mucho. Enhorabuena por este último trabajo maravilloso. Espero que lo disfrutéis y que hagáis un comentario sobre él.¡Feliz y descansado verano!

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IVÁN

Iván

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X RETO DE LA SEMANA

Este último reto es un trabajo  a realizar por toda la clase, por parejas o individualmente.Os doy libertad de elección.
El trabajo es un proyecto científico : ¿Acudirán los insectos a comer a nuestro comedero?
Tenéis que construir un comedero de insectos, simulando con un vaso una flor de bellos colores para atraerlos. El vaso se cuelga en el árbol, maceta o planta del jardín o balcón de casa.
En el vaso ha de echarse una mezcla de agua con azúcar para que empape el algodón que lleva el vaso y los insectos acudan para libarlo al ser parecido al néctar de las flores.
Tenéis que observar durante cuatro días ( una hora diaria) si los insectos acuden a comer, registrar en una tabla cuántos insectos acuden en esa hora y qué tipo de insectos son: avispas, abejas, mariposas...Con una cámara de fotos que tendréis preparada debéis hacer alguna fotos de los insectos libando para tener constancia de que los datos son ciertos.
El trabajo ha de entregarse como un proyecto científico siguiendo los  pasos que ya conocéis:

-Pequeña introducción sobre los insectos y forma de alimentarse.
-Escribir la pregunta que te haces para realizar el experimento "Acudirán los insectos a comer a nuestro comedero".
-Materiales necesarios.
-Pasos a seguir para llevarlo a cabo.
--Fotos de los insectos en nuestro comedero.
-Tabla de registro de datos ( muy importante en este proyecto), donde se recojan los días, horas de observación y cuántos insectos han acudido a libar en esas horas.
-Conclusiones ( una vez analizados los datos saquen sus propias conclusiones y respondan a la pregunta que nos hacíamos al principio).

El trabajo lo entregaréis antes del 31 de mayo.
 ¡Que lo paséis bien investigando!

FERIA DE LA CIENCIA

El jueves 10 de mayo fuimos a la Feria de la Ciencia a exponer unos experimentos que hemos hecho, por ejemplo : un insecto luminoso , un electroimán , un circuito eléctrico y centrales eléctricas . Allí había experimentos muy interesantes ; más tarde la profesora nos dio un rato para ver experimentos de allí. Estuvo muy bien, hubo un turno por la mañana y otro por la tarde. Nos lo pasamos estupendamente.


Nacho

LA LIGA

La liga del colegio Tomás de Ybarra está muy emocionante. La liga está organizada primero en dos grupos, después en semifinales y después en final. Está dividida en dos grupos de 5º y en dos grupos de 6º. El que quede primero del grupo es el que se clasifica y el equipo que se clasifica de esos grupos se clasifica por una parte 6º contra 6º y por otro lado 5º contra 5º. Quien gane de las semifinales se enfrentan en la final que es 6º contra 5º. Actualmente ya está clasificado un equipo de 5º para la final y de 6º está en semifinales. El equipo de mi clase está clasificado pero tiene un montón de bajas. La alineación titular es:
De portero Ángel (crack), defensa Kike (crack), Robe (crack), de medio Gonzalo (crack), de delantero Alex (crack), Álvaro (crack), y por último Nacho (un crack).

Gonzalo Terrón

Unos días después jugaron la semifinal y ganaron. La final la jugaron contra 5º y lograron alzarse con la ¡victoria!
¡Enhorabuena campeones!

MAPAS INTERACTIVOS

Para que no estéis preguntando continuamente cuál es la página de los mapas interactivos en la web, aquí os dejo un enlace. Así podéis aprender con más facilidad y de forma divertida.

                                                  PINCHA AQUÍ

23 DE ABRIL LIBROS MIL

El día del libro fue muy divertido porque unos días antes hicimos unos libros,uno por cada uno de nosotros para que cada uno se los regalásemos a los niños de infantil que cuidamos.Después de leerles el cuento los niños dibujaban lo que más les gustaba en la última página del cuento que estaba en blanco.Y algunos niños y niñas les regalamos a los pequeños/as unas piruletas. José Enrique

CUENTO DE CARMEN VICENTE

Cuento de las aventureras

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CUENTO DE

El hada colorines

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CUENTO DE

Cuento

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El sonido

Si quieres hacer un órgano musical con botellas PINCHA AQUÍ.

CUENTOS ILUSTRADOS

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LA SEMANA CULTURAL

Esta semana es la semana cultural, está dedicada a Federico García Lorca. Nuestra clase ha hecho un teatro para los niños pequeños. Lo hemos practicado mucho, y nos ha salido muy bien.
Un día fuimos al SUM a ver a algunos niños y niñas del instituto Ítaca cantar y tocar instrumentos. También vimos niños de distintos cursos hacer un teatro sobre la biografía de Federico García Lorca.
 El miércoles los alumnos/as de la clase de 6ºD nos hicieron una Gymghana literaria. Había muchos juegos y nos hacían participar y leer poemas.
Por último, algunos niños y niñas de la clase vamos a ir al instituto Ítaca a bailar y cantar poemas y canciones de Federico.
¡Está siendo una semana muy interesante!

Viaje al Torcal

El martes 20 de marzo fuimos a Málaga para ir a Antequera (Torcal).Fuimos a visitar el paisaje, los dólmenes prehistóricos y más tarde visitamos la ciudad y disfrutamos  de las iglesias, de los campanarios...La monitora nos explicó cómo se hacían los dólmenes, pero lo que no nos gustó fue el camino de ida y de vuelta porque estuvimos dos horas.También fuimos a visitar el castillo de Antequera.Mi opinión es que a mi me gustó mucho ir al Torcal y me lo pasé muy bien.


ROBERTO

Cómo elaborar un motor eléctrico simple

A ver Rubén cómo lo haces.

Aquí tenemos otro enlace para fabricar un motor eléctrico simple.PULSA AQUÍ



Y otro vídeo más

Poesías de Lorca

Durante estos días previos a la Semana Cultural del colegio vamos a trabajar con las poesías de García Lorca.
Se trata de que cada uno escoja una, a ser posible distinta a las de los demás, escribirla e ilustrarla en una cartulina, aprendérsela de memoria y recitarla delante de toda la clase.
Aquellos/as que lo hagan mejor participarán en el recital de poesía de sexto que se está preparando para la Semana Cultural.
Para este recital de poesía tendréis que hacer una presentación con cinco diapositivas, la primera con el título de la poesía y las demás con imágenes que quieras incorporar y tengan que ver con el poema que elegiste para recitar. Así mientras recitas se verán imágenes de fondo alusivas al tema.
También se pondrá música para que todo resulte más cálido.

Para elegir poesías de Lorca PULSA AQUÍ  y TAMBIÉN AQUÍ , OTRA PÁGINA MÁS

Visita de un padre a la clase

El padre de Irene, José Rosa, vino el viernes 9 de marzo a la clase para darnos una charla sobre los coches eléctricos. Él trabaja en la empresa Renault que al igual que otras empresas de coches están apostando por los coches eléctricos,son el futuro.
Nos puso un vídeo sobre el cambio climático y la necesidad del ahorro energético.
Y mediante una presentación nos estuvo explicando las ventajas e inconvenientes ahora mismo de los coches eléctricos.
Ventajas: no contaminan directamente, y ahorran más energía que los coches térmicos.
Inconvenientes: la autonomía del vehículo, aunque los nuevos modelos van a tener autonomía para unos 160 Km.
También es un inconveniente,por ahora, el repostaje. Se puede hacer en el garaje de casa enchufando el coche a la red eléctrica o en las electrolineras donde mientras te tomas un descanso, el coche recarga su batería  o incluso allí mismo te cambian la batería y te ponen una nueva.
Para los vehículos que "duermen" en la calle por el momento no se ha encontrado una solución.
Pero como se dijo al principio estos coches son el futuro porque no contaminan, son más eficientes energéticamente y no dependen de los combustibles fósiles para funcionar.
Realmente la charla fue muy interesante, resolvió muchas dudas y desde aquí le agradecemos su dedicación y  tiempo empleados con nosotros/as.

Cómo realizar un generador eléctrico

Para saber cómo se hace un generador eléctrico casero paso a paso PULSA AQUÍ
El vídeo también te puede ayudar.¡Ánimo!


Otro vídeo más, por si acaso el anterior te pareció demasiado difícil de realizar.

Experimento: La energía hidráulica

¿Qué es la energía hidráulica?
Es la energía que se obtiene a partir de la fuerza del agua en movimiento.
Para hacer nuestro experimento necesitamos los siguientes materiales :
una botella,
una pajita,
 unas tijeras,
 un hilo de 65 cm
Procedimiento:  cortamos la botella por la cabeza,  le atamos el hilo en forma de triángulo, le hacemos 6 agujeros en la parte inferior de la botella y luego cortamos 6 trozos de pajitas de 3 cm y los metemos en los agujeros. Luego ponemos la botella debajo del grifo a toda presión y vemos cómo se mueve .
La fuerza del agua al salir por los agujeros hace que la botella gire con rapidez, esto es,. produce energía mecánica.
Nota: la foto no se corresponde con el experimento,es una noria que también usa la energía hidráulica para obtener energía mecánica.
Pablo, Rubén y Luis Manuel

CÓMO AHORRAR ENERGÍA

Dedicado especialmente a Gonzalo que piensa que él no va a estar aquí cuando ocurra el cambio climático.
(Lo que no sabe es que ya estamos inmersos en él y de nosotros/as depende que lo suframos con mayor o menor intensidad si no tomamos medidas ¡ya!)

EL CAMBIO CLIMÁTICO

Más sobre el cambio climático.

CUENTO DE

El templo maldito

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La producción de electricidad

Si quieres más información sobre las diferentes centrales eléctricas, este enlace puede ayudarte a conocer cómo funcionan cada una de ellas.PULSA AQUÍ

Nuestro periódico digital

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lX RETO DE LA SEMANA

El nuevo reto de la semana consiste en saber cómo funcionan las centrales eléctricas.
El trabajo es individual y cada participante debe elegir un tipo diferente de central eléctrica:
-Central térmica
-Central solar
-Parque eólico
-Central nuclear
-Central hidroeléctrica
Debéis explicar con vuestras palabras las partes principales de la central y cómo funciona. Para ello os apoyaréis en imágenes realizadas por vosotros/as u obtenidas en internet.
También tenéis que explicar las ventajas e inconvenientes que tiene el obtener energía de la central eléctrica elegida.
El formato del trabajo lo decidís vosotros/as.Puede ser cartulina,presentación,animación por ordenador, procesador de texto...

Experimento: La capacidad de los pulmones

El experimento consiste en ver cómo funcionan los pulmones artificiales que hemos realizado.

 Los materiales son: una botella de medio litro o de un litro, plastilina, una pajita, un poco de celo,
y tijeras.

Para construir hay que seguir los siguientes pasos:  primero se corta la base si es una botella de medio litro o por la mitad de la botella si es de un litro, después cortar una pajita por la parte donde está la sección que se puede doblar.Una vez hecho esto cogemos plastilina y haces una bola, el radio tiene que ser más grande que la boquilla de la botella. Hacer un agujero en el medio de la bola, pasar la pajita por el agujero, se mete la boquilla de la pajita en la boquilla del globo y se tapa la boca de la botella con la bola de plastilina.
Se coge otro globo y se le corta la parte trasera y se estira con ayuda de otra persona  atándolo a la parte cortada de la botella con celo .Hay que evitar que se pueda escapar el aire por alguna abertura.

Conclusión: cuado tiramos del globo de abajo que en este caso es el diafragma hace que el espacio que hay dentro del globo se expanda y como  dentro de la botella el espacio es limitado  el aire pasa por la pajita y los globos interiores ,los pulmones,se inflan. Si dejamos de tirar del globo de abajo,la capacidad de la botella disminuye y los globos interiores,los pulmones, se desinflan.
                         
          Shahzor y Javier          

DÍA DE ANDALUCÍA

Para celebrar el día de Andalucía haremos unas cuantas actividades:
- En Plástica una maqueta del relieve de nuestra Comunidad.
-En el reto un estudio sobre la economía andaluza.
-Un reportaje sobre Andalucía.
-Una gymkhana en la web sobre nuestra tierra.
-Desayuno andaluz junto a los niños de Infantil.

Para la gymkhana PINCHA AQUÍ

Plan de acompañamiento

El viernes 17 de Febrero fuimos a una clase de los chicos de tres años, porque nos iban a asignar a unos niños pequeños para cada uno. Estuvimos muy contentos con la noticia porque a todos nos gustan mucho los niños pequeños. Durante todo el trimestre vamos a jugar con ellos , ayudarlos a hacer cosas y en el día de Andalucía les ayudaremos a hacerse unos disfraces,luego nos los llevaremos al patio de la mano y estaremos con ellos jugando y enseñándoles el colegio. El primer día nos enseñaron su clase y nosotros la nuestra, vieron un cortometrage de una bruja y me parece que les gustó mucho.Más tarde fuimos otra vez a su clase y le dijimos adiós. Fue muy divertido, a mí me gustó mucho y a todos los demás también.

Carmen B.

Cuento de Ángel

Juan

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LA GUERRA CIVIL.

Esta entrevista trata de la guerra civil, para ello hemos entrevistado a mi abuela Carmen Pérez De La Cuadra, que vivió en la guerra y nos puede hablar un poco de ello. Tenía 7 hermanos y vive en Tomares, Sevilla.

1.¿Cuántos años tenía en la guerra?

En esos tiempos tenía 3 años.

2.¿Recuerda algo sobre esos días?

Cuando empezó la guerra, empecé a hablar y dije ''tiro por la azotea''.

3.¿Dónde os refugiabais?

Debajo de la escalera.

4.¿Quiénes viviais en la casa?

Siete hermanos, mis padres y mi abuela.

5.¿Murió alguien de su familia?

No, no murió nadie.

6.¿Los hermanos pasasteis miedo?

Tuvimos miedo, pero como eramos pequeños , no sufríamos tanto.

7.¿Recuerda algo de la posguerra?

Si, pasábamos mucha hambre y recuerdo que se comían muchos boniatos.

 8.¿Se acuerda de las cartillas de racionamiento?

Claro, nos daban un bollo de pan a cada uno, pero algunos días íbamos a escondidas a la panadería de una conocida, donde nos lo regalaban.

9.¿Tenía algún familiar en un bando?

Si, los hijos de la hermana de mi padre estaban cada uno en un bando.

10.¿Qué crees que fue lo más complicado?

Refugiarse ,coger comida a escondidas y pasar tanta hambre.

Gracias abuela.

Mayte Benítez Fernández.

VIII RETO DE LA SEMANA

Comenzamos con un nuevo reto que tendréis que exponer el viernes 24 de febrero.
El trabajo se hará en equipo, los cuatro miembros del reto juntos. Se entregará en una cartulina grande.
Consiste en exponer al resto de la clase "El desarrollo de Andalucía". De nuestra comunidad ya conocemos sus símbolos, su gastronomía, su folklore,su clima, provincias,monumentos,relieve,historia y cultura.¿Pero sabemos algo sobre su desarrollo económico y tecnológico en la actualidad? Es algo que desconocemos por completo, así que tenéis que buscar información sobre la economía andaluza y los tres sectores en los que se basa: primario,secundario y terciario.
Primero tendréis que hacer una breve introducción sobre la economía andaluza y después informar sobre la agricultura, ganadería,pesca y minería (sector primario). Las diferentes industrias (sector secundario) y sobre el turismo, ciencia y tecnología,comercio(sector terciario).Todo ello apoyado con algunas imágenes.
Una vez confeccionado el mural, le hacéis una foto y la guardáis en el pen para poder ponerla en la pantalla digital y sobre ella explicar todo lo que habéis aprendido con este reto.
Estudiaros cada uno una parte, comprendedla y explicadla a los demás con vuestra palabras, sin tener que estar constantemente leyendo el texto.

Para más información PULSA AQUÍ

COMPRENSIÓN LECTORA

He aquí una nueva comprensión lectora: el casero

¡¡No olvides hacer tu comentario!!

CUENTO DE SHAZHOR

La ballena y el marinero

Erase una vez un marinero que volvía de su viaje, de pronto vio algo chapoteando en el mar, después se acercó.

Y vio una ballena bebé muy grande y le dijo:

-¿Por qué lloras?

-Porque soy muy grande y cuando estaba nadando mi aleta chocó con una roca y la roca se cayó encima de la aleta y ahora no puedo nadar. ¿ Me puedes ayudar?

-¡Claro que sí!,respondió el marinero.

El marinero cogió un tubo de oxígeno, se metió en el agua. El marinero no podía empujar la roca solo y le dijo a la ballena : 

-¿Puedes llamar a algunos de tus amigos?

La ballena dijo:

-¡Claro que sí!

La ballena llamó a sus amigos y cuando llegaron ayudaron a empujar la roca. La ballena le dijo:

-Muchas gracias.

Después de este momento fueron amigos y cada dos semanas la ballena volvía a esa costa para pasar un rato junto a su amigo el marinero.

FiN

Shahzor

Experimento: Ácidos y Bases

¿Cómo saber si una sustancia es un ácido o una base?

1.Materiales: Bicarbonato,vinagre,agua,1 col lombarda,5 envases,1 bol para echar el líquido de la col,1 olla y sal.

2.Para hacer este experimento es necesario estar en una cocina para hervir la col.Este proyecto se divide en 3 pasos:

1º Troceamos la col,la hervimos y la colamos con un colador.

2º Con el líquido que desprendo la col lombarda y le echamos un poco a cada tarro.

3º Mezclas:

-Mezclamos vinagre con el líquido de la col y sale: rojo rosado
-Mezclamos agua con el líquido de la col y se queda igual porque el agua no es ni un ácido ni
una base.
-Mezclamos bicarbonato con el líquido y sale: verde-azulado porque es una base.
-Hemos cogido agua de lluvia y el color no se ha modificado lo que indica que el agua de lluvia no es ácida ( en este caso).

Conclusión: Las sustancias ácidas cambian el color de nuestro líquido control a rosa.
Las sustancias básicas cambian el color del líquido control a verde-azulado.
Las sustancias neutras no cambian el color del líquido control.
Así podemos ver fácilmente cuándo una sustancia es básica, ácida o neutra.

Ángela,Laura y Cristina

Todos somos diferentes

Todos somos diferentes on PhotoPeach

EL DIA DE LA PAZ

El día de la paz se celebró el 30 de enero, celebramos la paz mundial  para que todos no llevemos bien, que no haya más guerras en el mundo. Cantamos canciones muy chulas como la de mensajes del agua de Macaco,  todo el cole la bailó incluso los niños pequeños .Hicimos una conga enorme, la mitad se cayeron por el camino, fue muy divertido. Nuestra clase se hizo una foto. Nos dijeron que iba a durar 30 minutos pero al final duró mas de una hora .Las niñas de nuestra clase levantaron el mástil que tenía el número de nuestra clase y la profe les echó una bronca.
Pablo

EL CORTOMETRAJE

Este cortometraje de animación no tiene diálogos, así que por parejas debéis escribir una historia que ponga las palabras a este precioso corto. La historia que más nos guste la publicaremos junto al corto, porque más vale mil palabras que una imagen ¿o no es así?

VII RETO DE LA SEMANA

Bueno chicos/as,enhorabuena, en el reto anterior lo hicistéis maravillosamente.

En este nuevo reto tenéis que realizar una presentación sobre Federico García Lorca. Tenéis que hablar sobre su biografía ( dónde nació, cuándo, cómo era su familia, dónde estudió, a qué se dedicó, su viaje a Nueva York, cómo y cuándo murió y por que´...) y además elegir dos de sus obras más representativas
( una de teatro y otra de poesía) para comentarlas, decir de qué va.
La presentación debe tener entre cinco y diez diapositivas, incluyendo fotos  de García Lorca.
También tenéis que hacer un caligrama con un poema de Lorca.
El trabajo se realizará por parejas, cada una debe elegir para hacer el caligrama entre la poesía Mariposa o
Balada del caracol negro . Todo el trabajo se expondrá en clase.

Cómo  se hace un caligrama: PULSA AQUÍ.
Para conseguir las poesías: PULSA AQUÍ.

Cuento de Luis Manuel

La cueva del tesoro

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La liga de fútbol sala del 2012

La liga de futbol va a empezar dentro de nada y va a haber árbitro y jueces, si un equipo juega muy sucio le quitan puntos.
El equipo está formado por Nacho , Angel ,
Alvaro , Rubén , Roberto , Luisma ,Alex , Gonzalo ,y KiKe .El año pasado nos eliminaron en semifinales, fuimos los mejores de 5º de Primaria. Los equipos están formados por  7 jugadores de campo, más  el portero y 2 suplentes.¡ La vamos a ganar!

Ángel

El mapa de la lengua

¿Dónde se localizan los sabores en la lengua? ¿Has notado que cuando estás resfriado la comida no te sabe a nada?

Materiales:3 palillos de algodón,zumo de limón,vinagre,agua con sal y agua con azúcar.

Procedimiento:
1.Se moja un palillo en el zumo de limón y se pone en diferentes puntos de la lengua.Y se anota en un mapa de la lengua el lugar donde ese sabor ha sido más intenso.
2. Se coge otro palillo y se hace lo mismo que en el primer paso, pero mojándolo en vinagre y se anota el lugar de la lengua donde el sabor es más intenso y así sucesivamente hasta ralizar todo el mapa de la lengua.

Conclusión:El sabor amargo está en el principio de la lengua,el sabor ácido y agrio en los laterales de atrás,el sabor umami en el centro y el dulce en la punta y el salado en los laterales de delante.

Alex                       

Teatro en inglés

El pasado 20 de enero fuimos a ver un teatro en inglés en el auditorio de Tomares, estuvo muy bien la verdad porque gesticularon mucho y se entendió muy bien. El teatro fue sobre Robin Hood .El teatro lo representaron  dos personas; un hombre y una mujer. También sacaron del público a cinco niños, se disfrazaron e hicieron los demás personajes. El teatro trató de una mujer que hizo de un hombre que robaba a los ricos para dárselo a pobres y luchaba contra los malvados,  en definitiva de lo que trata la historia de Robin Hood. Hubo mucho público y fuimos andando desde el colegio hasta el auditorio.
La verdad, todo fue muy bien.

Lucia Carrasco Álvarez

VI RETO DE LA SEMANA

Comenzamos con los nuevos retos semanales.¡Ánimo chicos/as!

Acabas de empezar como ayudante del fisioterapeuta de un equipo deportivo. Hoy es el día de la gran final, en el que si todo sale bien, ganaréis el campeonato.
Antes de comenzar el partido, el fisioterapeuta te pide que le digas a los jugadores que comiencen a calentar porque quiere evitar que se lesionen los tendones.
No tienes muy claro qué es eso de los tendones, así que te conectas a internet para buscar información

Tareas: por parejas debéis elaborar un póster de gran tamaño (formato A3) con el dibujo de una articulación en la que se vea un tendón. Además del dibujo, tienes que escribir en el póster qué es un tendón y los consejos más importantes para cuidar los tendones y evitar lesiones.
El trabajo se expondrá en la clase como si el alumnado fuera el equipo que va a competir. Después de la exposición del trabajo, saldremos al patio a realizar un calentamiento para evitar lesiones en la gran final (ficticia) del campeonato.

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Vacaciones de Navidad

El último día de colegio hicimos como una pequeña fiesta en clase y todos nos lo pasamos muy bien.
En las vacaciones me lo pasé muy bien con mi familia y amigos, luego el día 31 por la noche la pasé en casa de mis abuelos. El 5 de Enero vi la cabalgata en Sevilla con mis tíos y mi primo y el día 6 por la mañana me levanté para ver los regalos de los Reyes. Me quedé todo el tiempo jugando hasta el mediodía que quedamos con mis primos para por la tarde ver la cabalgata de los reyes en Triana y después por la noche cada uno se fue para su casa , hasta el lunes que teníamos que ir al colegio.

Ángela